Desarrollo Temprano y Educación Infantil

DESCRIPCIÓN

La Maestría en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana, ofrece a la sociedad profesionales de cuarto nivel con amplios conocimientos en desarrollo temprano, educación infantil y atención temprana que promueven el emprendimiento con innovadoras competencias interdisciplinares, multidisciplinares y transdisciplinares que respondan a las demandas de la comunidad y del ejercicio profesional.

OBJETIVO GENERAL

Profesionalizar a docentes, directivos y especialistas en los procesos para la atención y educación temprana con un direccionamiento integral e inclusivo, desde un ámbito de desempeño profesional contextualizado que genere criterios para el análisis y toma de decisiones, demostrando un elevado compromiso ético.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analizar el desarrollo infantil desde una perspectiva integradora, así como sus implicaciones en la atención temprana.
• Evaluar las necesidades específicas del desarrollo infantil fomentando propuestas de mejoramiento en la calidad de vida, así como de oportunidades y accesibilidad que pueda tener desde la interdisciplinariedad. 
• Seleccionar las herramientas y las estrategias destinadas a crear ambientes de aprendizajes que promuevan la adaptación, la autorregulación del comportamiento y la estabilidad emocional del niño.
• Reflexionar críticamente sobre la práctica educativa, basada en las experiencias y evidencias científicas. 

PERFIL DE INGRESO

El programa de Maestría en Desarrollo Temprano y Educación Infantil con mención en Atención Temprana, está dirigido a rofesionales de tercer nivel de grado que se desempeñan como docentes o directivos en los niveles de educación Infantil, parvulario, básica y en las áreas de psicopedagogía, pedagogía, pedagogía terapéutica, psicología educativa, clínica o psicorehabilitación registrados en el SENESCYT.

PERFIL DE EGRESO

• Utiliza y comunica de manera disciplinada, crítica y creativa el conocimiento para la estimulación temprana en el desarrollo de los niños en la educación inicial.
• Organiza, interpreta, construye y evalúa el conocimiento de forma crítica, creativa e integrada, orientada a la atención temprana en la educación inicial.
• Comprende e interviene en la atención temprana de fenómenos, situaciones y procesos socioeducativos que afecten el desarrollo temprano de los niños en la educación infantil.
• Muestra habilidades para la aplicación de las bases científicas, psicológicas, pedagógicas, didácticas y curriculares como atención temprana en el nivel educativo inicial.
• Participa en programas y/o proyectos educativos contextualizados, flexibles y adaptados a las necesidades de los niños en su desarrollo temprano y etapa inicial de escolarización.
• Gestiona comunidades de aprendizaje inclusivo y colaborativo, pertinentes con su contexto, que generen oportunidades para la construcción de ambientes educativos interculturales.
• Muestra ética, honestidad, solidaridad y responsabilidad en la atención temprana a niños de la primera infancia.
• Demuestra una actitud reflexiva, crítica y de formación constante, que comprometan su quehacer y sentido ético en el ejercicio de su profesión.

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